Depuis 2017, le Centre de Formation et de Recherche de l’Adapei des Pyr\u00e9n\u00e9es-Atlantiques\u00a0accueillait Ma\u00ebla Tremaud\u00a0pour une recherche en psychologie du d\u00e9veloppement.
Celle-ci a soutenu\u00a0sa th\u00e8se le 5 f\u00e9vrier\u00a02021, en visioconf\u00e9rence depuis le si\u00e8ge de l’Adapei.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
Les\u00a0outils num\u00e9riques\u00a0sont tr\u00e8s pr\u00e9sents dans le quotidien de tous les enfants et ils prennent de plus en plus de place dans l\u2019accompagnement des enfants avec TSA. Le recours au num\u00e9rique est de plus en plus fr\u00e9quent, et cibl\u00e9 dans les recommandations de bonnes pratiques cliniques (National Autism Center, 2009).<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
Cependant, il est encore\u00a0difficile d\u2019\u00e9valuer pr\u00e9cis\u00e9ment l\u2019efficacit\u00e9 des accompagnements prenant appui sur le num\u00e9rique, \u00e0 la fois pour mesurer l\u2019efficacit\u00e9 de l\u2019outil sur l\u2019\u00e9mergence et le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences de l\u2019enfant avec TSA, mais aussi pour mesurer l\u2019efficacit\u00e9 de l\u2019outil comme facilitateur ergonomique sp\u00e9cifiquement adapt\u00e9 aux besoins et aux particularit\u00e9s de l\u2019enfant avec TSA. Il existe trop\u00a0peu d\u2019\u00e9tudes longitudinales et \u00e9cologiques, ce qui ne permet pas d\u2019affirmer l\u2019efficacit\u00e9 de ces r\u00e9\u00e9ducations sur le long terme. Il est important de mener des investigations plus cibl\u00e9es dans ce domaine, surtout au niveau de l\u2019\u00e9valuation de l\u2019impact de l\u2019utilisation, car les acteurs de terrain sont en r\u00e9elle demande de tester l\u2019int\u00e9r\u00eat de ce m\u00e9diateur qu\u2019est la tablette.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
Nous cherchons donc dans le cadre de cette \u00e9tude, \u00e0 tester\u00a0l\u2019effet de l\u2019utilisation d\u2019une tablette tactile en comparaison \u00e0 un support traditionnel, sur l\u2019\u00e9volution des comp\u00e9tences des enfants avec un TSA.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
\u00ab\u00a0Apr\u00e8s 3 ann\u00e9es de travail intensif autour de cette recherche, voici venu le temps de la soutenance de th\u00e8se \u2026 et \u00e0 distance, en visioconf\u00e9rence\u00a0!
Mais apr\u00e8s tout quoi de plus normal pour une th\u00e8se portant sur les outils num\u00e9riques\u00a0?<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
Malgr\u00e9 le stress, j\u2019ai appr\u00e9ci\u00e9 chaque minute de ce moment qui marque l\u2019aboutissement de cette aventure. Jusqu\u2019au bout, les \u00e9changes avec les membres du jury de th\u00e8se m\u2019auront permis de r\u00e9fl\u00e9chir encore davantage \u00e0 la m\u00e9thodologie, aux implications de mes diff\u00e9rents r\u00e9sultats ou encore aux perspectives futures de cette recherche.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
Mon objectif maintenant est d\u2019informer personnes avec TSA, familles et professionnels sur ces r\u00e9sultats afin qu\u2019ils puissent \u00eatre utiles au plus grand nombre.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
A ce sujet, je tiens \u00e0 remercier du fond du c\u0153ur les enfants avec TSA ayant particip\u00e9 \u00e0 cette recherche. J\u2019ai beaucoup appris gr\u00e2ce \u00e0 vous.
Merci \u00e0 leurs familles, qui m\u2019ont fait confiance.
Merci aussi aux professionnels de chacune des \u00e9quipes pour leur accueil, leur investissement et leur engagement dans cette recherche.
Sans vous, ce travail n\u2019aurait pas pu voir le jour.\u00a0\u00bb<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n