{"id":14538,"date":"2024-07-18T17:27:35","date_gmt":"2024-07-18T15:27:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.adapei64.fr\/site\/?post_type=awsm_job_openings&#038;p=14538"},"modified":"2024-08-16T02:34:10","modified_gmt":"2024-08-16T00:34:10","slug":"1-psychomotricien-h-f-0-20-etp-cdi","status":"expired","type":"awsm_job_openings","link":"https:\/\/www.adapei64.fr\/site\/?post_type=awsm_job_openings&p=14538","title":{"rendered":"1 PSYCHOMOTRICIEN (H\/F) \u2013 0.20 ETP \u2013 CDI"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong><u>Cadre d\u2019intervention :<\/u><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le complexe Georgette BERTHE repr\u00e9sente actuellement 120 places r\u00e9parties sur deux territoires d\u2019intervention et regroupe 6 agr\u00e9ments pour des enfants et adolescents de 2 \u00e0 20 ans pr\u00e9sentant un trouble neurod\u00e9veloppemental&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>P\u00f4le palois\u00a0: IME Georgette Berthe dont un internat (51 places pluri handicap\/trouble du spectre de l\u2019autisme), UEE g\u00e9n\u00e9raliste coll\u00e8ge Pierre Emmanuel,<\/li>\n\n\n\n<li>P\u00f4le ambulatoire B\u00e9arn et Haut B\u00e9arn\u00a0: SESSAD les Petits Princes dont une antenne \u00e0 Oloron Sainte Marie (TSA\/TED, 18 places \u00e0 Pau et 6 places \u00e0 Oloron), une \u00e9quipe mobile SESSAD Projet de vie de 5 places pour des jeunes de 16 \u00e0 25 ans, UEMA\/UEEA sur le groupe scolaire de BIZANOS (une classe sp\u00e9cialis\u00e9e autisme maternelle de 7 places, une classe sp\u00e9cialis\u00e9e autisme \u00e9l\u00e9mentaire de 10 places), SESSAD \u00e0 tendance dys Georgette BERTHE de 8 places,\u00a0\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>P\u00f4le Oloronais\u00a0: IME Espoir en accueil de jour de 15 places, UEE g\u00e9n\u00e9raliste \u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire de LEDEUIX, SESSAD TSA\/TED de 6 places.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Le poste s\u2019inscrit dans le cadre de la cr\u00e9ation d\u2019un Dispositif d\u2019Auto R\u00e9gulation (DAR) \u00e0 l\u2019\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire du Lao\u00fc \u00e0 LESCAR, et est rattach\u00e9 au SESSAD Les Petits Princes.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>&#8211; Approches sp\u00e9cifiques (behaviorisme, neuro-cognition) li\u00e9es aux profils des jeunes accompagn\u00e9s, pr\u00e9sentant un Trouble du Spectre de l\u2019Autisme et\/ou Troubles Envahissants du D\u00e9veloppement associ\u00e9s.<\/em><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong><u>Missions\u00a0:<\/u><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Superviser les projets personnalis\u00e9s, aider \u00e0 la d\u00e9finition des objectifs de l\u2019enfant, l\u2019analysed\u00e9veloppementale de t\u00e2che pour chaque objectif, les activit\u00e9s et le programme d\u2019apprentissage, les outils de recueil de donn\u00e9es,<\/li>\n\n\n\n<li>Participer aux r\u00e9unions pluridisciplinaires concernant le PIA,aider \u00e0 sa mise en \u0153uvre et le superviser avec les \u00e9quipes,<\/li>\n\n\n\n<li>Soutenir l\u2019\u00e9laboration et la mise en \u0153uvre de programmes \u00e9ducatifs individualis\u00e9s,<\/li>\n\n\n\n<li>Soutenir la mise en place et le suivi de l\u2019\u00e9valuation fonctionnelle des comportements-d\u00e9fis ainsi que l\u2019\u00e9laboration des strat\u00e9gies de soutien aux comportements positifs,<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>R\u00e9aliser des \u00e9valuations psychom\u00e9triques des enfants selon les RBBP en collaboration avec l\u2019\u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9 et l\u2019enseignant,<\/li>\n\n\n\n<li>R\u00e9aliser des \u00e9valuations des comp\u00e9tences socio-adaptatives de l\u2019enfant dans tous les lieux de vie (UE, domicile\u2026),<\/li>\n\n\n\n<li>R\u00e9aliser des observations de chaque \u00e9l\u00e8ve et soumettre \u00e0 l\u2019\u00e9quipe un ensemble de pr\u00e9conisations \u00e9crites (mise en \u0153uvre des op\u00e9rations de motivation, de structuration spatio-temporelle de l\u2019environnement, de la structuration des activit\u00e9s propos\u00e9es et des strat\u00e9gies d\u2019enseignement, mise en \u0153uvre des outils de communication visualis\u00e9s en lien avec l\u2019orthophoniste, de la pr\u00e9vention et de la gestion des comportements probl\u00e8mes),<\/li>\n\n\n\n<li>Soutenir la mise en place et l\u2019\u00e9valuation des strat\u00e9gies \u00e9ducatives cognitivo- comportementales (ABA, TEACCH, PECS, TCC\u00a0\u2026) propres \u00e0 chaque enfant accueilli,<\/li>\n\n\n\n<li>Conseiller sur l\u2019adaptation du mat\u00e9riel p\u00e9dagogique et \u00e9ducatif,<\/li>\n\n\n\n<li>Soutenir les \u00e9quipes par l\u2019animation des r\u00e9unions cliniques ou des groupes de r\u00e9flexion autour d\u2019une th\u00e9matique cibl\u00e9e,<\/li>\n\n\n\n<li>Accompagner les familles (entretiens, groupes de paroles), travailler autour de l\u2019acceptation du handicap,<\/li>\n\n\n\n<li>Piloter la guidance parentale individuelle ou collective aupr\u00e8s des parents ou tuteurs de l\u2019enfant. G<\/li>\n\n\n\n<li>Guider l\u2019\u00e9quipe dans la priorisation des objectifs de guidance familiale,<\/li>\n\n\n\n<li>Coordonner l\u2019action de soutien des \u00e9ducateurs au domicile,<\/li>\n\n\n\n<li>Soutenir l\u2019inclusion dans les activit\u00e9s ou apprentissages en milieu ordinaire (accompagnement, \u00e9valuation des besoins, adaptation des mat\u00e9riels et des consignes\u2026),<\/li>\n\n\n\n<li>Cr\u00e9er des ateliers d\u2019habilet\u00e9s sociales,<\/li>\n\n\n\n<li>Former la communaut\u00e9 \u00e9ducative aux m\u00e9thodes \u00e9ducatives sp\u00e9cifiques,<\/li>\n\n\n\n<li>Assister aux r\u00e9unions de service, d\u2019\u00e9tablissement.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong><u>Profil recherch\u00e9 et Comp\u00e9tences requises\u00a0:<\/u><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Titulaire du dipl\u00f4me d\u2019\u00e9tat de psychomotricien, l\u2019obtention d\u2019un dipl\u00f4me universitaire autisme serait appr\u00e9ci\u00e9,<\/li>\n\n\n\n<li>Exp\u00e9rience requise dans l\u2019accompagnement aupr\u00e8s de personnes porteuses de TSA\/TED,<\/li>\n\n\n\n<li>Connaissances\u00a0op\u00e9rationnelles attendues dans les domaines suivants\u00a0: anatomie, physiologie, communication et relation d\u2019aide, d\u00e9veloppement psychomoteur de l\u2019enfant et de l\u2019adolescent, m\u00e9dicales g\u00e9n\u00e9rales et\/ou scientifiques, m\u00e9thodes de recherche en soins, p\u00e9dagogie,<\/li>\n\n\n\n<li>Ma\u00eetrise des diff\u00e9rentes techniques de m\u00e9diation (int\u00e9gration sensorielle, \u00e9ducation gestuelle, contr\u00f4le postural, moteur et gestuel, praxies, communication verbale et non verbale, relaxation, expressivit\u00e9, repr\u00e9sentation mentale, rem\u00e9diation cognitive, graphomotricit\u00e9, etc\u2026)<\/li>\n\n\n\n<li>Savoir rendre compte de son activit\u00e9<\/li>\n\n\n\n<li>S\u2019inscrire dans un travail d\u2019\u00e9quipe pluridisciplinaire et partenarial.<\/li>\n\n\n\n<li>Permis B exig\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong><u>Conditions\u00a0:<\/u><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>1 Contrat \u00e0 Dur\u00e9e Ind\u00e9termin\u00e9e \u00e0 Temps Partiel (0.20 ETP),<\/li>\n\n\n\n<li>Convention Collective Nationale du 15 mars 1966,<\/li>\n\n\n\n<li>Classification du poste\u00a0: Psychomotricien (H\/F), sous r\u00e9serves des exigences conventionnelles,<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>R\u00e9mun\u00e9ration selon les exigences conventionnelles,<\/li>\n\n\n\n<li>Type d\u2019horaires\u00a0: externat &#8211; Groupe 2.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Poste \u00e0 pourvoir le 26 ao\u00fbt 2024.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Merci d\u2019adresser votre candidature (CV + Lettre de motivation), <strong><u>jusqu\u2019au 26 juillet 2024<\/u><\/strong> \u00e0 l\u2019attention de Madame LE GUYADER St\u00e9phania \u2013 Directrice du Complexe Georgette BERTHE&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00a0par mail\u00a0: <a href=\"mailto:poleenfance.equipedirection@adapei64.fr\">poleenfance.equipedirection@adapei64.fr<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>\u00a0oupar voie postale\u00a0: 1 All\u00e9e des Hirondelles 64320 BIZANOS.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour tout renseignement compl\u00e9mentaire, vous pouvez contacter l\u2019\u00e9tablissement au&nbsp;: 05.59.14.89.90.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cadre d\u2019intervention : Le complexe Georgette BERTHE repr\u00e9sente actuellement 120 places r\u00e9parties sur deux territoires d\u2019intervention et regroupe 6 agr\u00e9ments pour des enfants et adolescents de 2 \u00e0 20 ans&hellip; 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